為更好貫徹沐鸣娱乐“三抓三堅持”特色育人理念，深入落實辯論訓練工作實施，驗收大一年級辯論訓練情況。沐鸣娱乐大一年級教研組於2024年5月20日至23日，在日華樓晚自習教室進行了辯論訓練期末考核，於2024年5月30日在明華樓460進行了辯論訓練院級考核🧑🏽🦱。參與本次考核的評委有：沐鸣娱乐黨總支組織委員兼沐鸣娱乐第三黨支部書記陳樹平、輔導員徐婧老師🍞、張超軍老師，以及各班帶訓辯論助理🧛🏻♂️。
學期回顧
在本學期班級辯論期末工作開展的前期準備中，全體大一教研組成員按照年級訓練計劃嚴格執行🧑🏼🦲，認真完成每一步計劃的推進，和同學們形成良好的訓練氛圍。從“人人當四辯”出發，延伸至“主席一崗雙職”，充分鍛煉了同學們的臨場應變能力以及復盤思維📄。
大一年級教研組全體成員根據上學期同學們的考核情況🍄、學生座談會反饋以及本學期辯論訓練側重點，製定了本學期期末考核計劃。本學期考核采用小組內4v4自由辯對抗，對抗後由主席進行臨場總結和隨機提問🥒，打破了傳統的考核方式👴🏼，既充分調動了同學們的興趣和積極性，又展現了本學期的訓練成果。
教研組考核情況
大一年級教研組對各班分別進行了考核，其中🧏🏼♀️👁🗨，由徐婧老師帶班的23機械電子工程和23通信工程組成的九人混班對抗小組就“大學生應該攢錢/旅遊”展開了激烈的討論，本組的辯論助理是21通信1班的葛家珺👨🏿🚀。
正方為大學生應該攢錢，反方為大學生應該旅遊。正方認為“攢錢可以培養大學生的理財能力，對未來的規劃有好處”“攢錢可以自如的應對未來可以發生的突發情況”。而反方則從“攢錢會導致大學生減少一些有益的社交並且降低生活質量，不利於未來發展”這一觀點展開反駁，並打出本方觀點“旅遊可以提升個人眼界和感受不同的地域文化”“旅遊可以增進人際關系，有助於提升獨立🧑🦳、溝通和應變的能力”。在雙方對抗結束後🩷🙇🏼♀️，由主席對本場的辯論進行總結，並對辯手提出問題，深化了同學們對於辯題的理解。
由張超軍老師帶班的23汽車服務工程（中本貫通）以“寬松式管理對大學生利大於弊/弊大於利”展開了對抗，本班的辯論助理為22汽車服務工程（中本貫通）的陳睿瑾。
正方為寬松式管理對大學生利大於弊，反方為寬松式管理對大學生弊大於利🧑🏻🦼🤲🏿。在對抗中，正方圍繞“寬松式管理可以激發學生的學習積極性和創造力🧟♂️，培養學生的自主能力和領導能力”“寬松式管理有助於釋放學生的壓力和焦慮情緒”這幾個方面展開闡述。而反方則就“部分學生缺乏自製能力⏮，傾向於放縱自我”“寬松式管理會讓學生難以承受壓力🕵🏼♀️，不利於學生適應社會節奏”“寬松式管理會讓學生淡化競爭意識”這三個方面展開駁論。雙方的發言有來有回💇🏿，精彩絕倫，對抗結束後，主席向辯手們隨機提問🧜🏽♂️，辯手根據自己的辯論思路進行闡述，有效鍛煉了同學們的臨場應變能力👩🏻🦰。
院級考核情況
本次考核的辯題為“當代青年應當更註重實現個人夢想還是更註重承擔社會責任”🚹，本場辯論的正方來自徐婧老師帶班的23集成電路系統，他們的觀點是“當代青年應當更註重實現個人夢想”，反方來自張超軍老師帶班的23計算機科學與技術，他們的觀點是“當代青年應當更註重承擔社會責任”🦜。本場的主席是來自23計算機科學與技術的李魏豪🚡🏇🏼。
辯論的開場，雙方一辯首先明確己方的觀點🏋🏼♀️，正方強調青年作為個體🚴，應該優先關註個人發展✌🏻，通過不斷學習和提升自我能力，為未來的社會貢獻打下堅實基礎👩❤️👩。而反方辯手則堅持認為青年應該更加註重社會責任，積極投身社會建設🎪，為社會的發展貢獻自己的力量。同學們準備充分，旁征博引🐗，現場辯論對抗精彩紛呈，體現了日常訓練的成績與”人人當四辯“的改革創新成效。
辯論結束後🛸，陳樹平老師對兩組選手進行了點評。他表示⛹🏽，通過此次考核可以感受到同學們經過一個學期的訓練🤾🏽♂️，對於語言組織能力和表達能力都有了顯著的提升，但個別同學還是存在開口不自信的情況🫎，他鼓勵同學們敢於開口🦅👨🏻🔬，在賽前做好充分的準備。他希望同學們可以繼續保持對辯論的熱情🍋，在辯論中尋找自己的發光點，豐盈自我能力。
至此🧑🏫，沐鸣娱乐23-24學年第二學期院級辯論考核工作在全院師生的共同努力下圓滿結束➖。通過本學期系統的辯論訓練🐒，同學們對四辯應具有的能力都有了規範的認識，臨場反應速度和復盤能力都有了顯著提升。希望同學們在後續的辯論中能夠繼續提升自我，突破自我，成就自我！